ЕГЭ по обществознанию. Задания 21-24 | Историк.RU | сайт Иванова Александра

Кодификатор по обществознанию. ЕГЭ - 2019 год

(Перейти к кодификатору)

Кодификатор по обществознанию. ОГЭ - 2019 год

(Перейти к кодификатору)

Пользовательский поиск

Задание № 21-24

ЕГЭ по обществознанию

Работа с текстом

Каталог материалов

Задания 21-24 в ЕГЭ по обществознанию представляют собой работу с фрагментом источника социальной информации (документа) и четыре задания к нему, содержательно связанные с одним из разделов кодификатора

(смотреть кодификатор по обществознанию)

Каждый из четырех вопросов (заданий) к документу имеет свое назначение в экзаменационной работе: (смотреть в спецификации)

Задание 21 — необходимо продемонстрировать понимание текста, например, выписать его ключевую смысловую часть или определенную проблему, которую в тексте затрагивает автор (все зависит от конкретного вопроса).Данное задание в случае точности воспроизведения оценивается в 2 балла

Задание 22 - требует не только выписать определенный фрагмент, точно отвечающий на вопрос поставленный составителями, но и интерпритировать, объяснить слова автора с опорой на пройденный обществоведческий курс. В таких заданиях обычно требуется выписать сравнения, типы, и другие элементы рассматриваемой проблематики. Задание 22 также оценивается в 2 балла

Задание 23 - является более сложным. В нем необходимо не только проинтерпритировать мысли автора, но и раскрыть их на определенных примерах или обществоведческих положениях. Порой необходим широкий кругозор, которым вы пользуетесь в обыденной жизни, поскольку иллюстрация отдельных положений текста не может быть успешна без развитого опыта общественной жизни. Как правило данное задание успешно выполняют те выпускники, которые много времени тратят на ознакомление с современыми событиями, процессами, явлениями через новости, социальные сети или другие массовые медиа. Данное задание оценивается в 3 балла

Задание 24 - является самым сложным в разделе работы с текстом, поскольку требует развитого навыка аргументации своей или чужой точки зрения, грамотного отстаивания общественной позиции человека или группы. Необходимо уметь не только оценивать обществоведческие процессы и события, но и грамотно доказывать свою оценку. Данное задание также оценивается в 3 балла

1. Не находят правильный ответ в тексте.

2. Переписывают часть текста.

3. Не выделяют требуемые положения и идеи, не могут перекомпоновать содержание текста.

4. Не умеют грамотно построить предложения, создают бессмысленные формулировки.

5. Не разводят требования (например, привести авторское мнение или собственные суждения).

6. Не конкретизируют предложенные положения на основе привлечения контекстных знаний.

7. Не приводят объяснения причин, последствий

8. Отвечают не на все требуемые вопросы задания.

9. Неаккуратно оформляют ответ: представляют неразборчивый, нечитаемый, сплошной текст.

Вопрос 1)

Формирование какого нового класса постиндустриального общества отмечает автор? Какую причину появления этого класса он называет? Что, по мнению большинства социологов, должно было стать следствием появления нового класса?

Ответ

Вопрос 2)

Разделяет ли автор точку зрения западных социологов конца 1950-х годов в оценке последствий появления нового класса? Укажите три аргумента, которые он приводит в обоснование своей позиции.

Ответ

Вопрос 3)

Какой ещё один новый класс характеризует автор? С опорой на обществоведческие знания назовите любые две социальные группы, которые могут войти в данный класс. Кратко поясните свой выбор.

Ответ

Вопрос 4)

С опорой на текст и обществоведческие знания сформулируйте три суждения о роли информации в современном мире.

Ответ

Центр онлайн-обучения "Фоксфорд"

Пользовательский поиск